Para o ano lectivo de 2010/2011, o projecto QIMRAM e o subprojecto QIMinis apostam na generalização do apoio e orientação à comunidade docente da RAM, através da disponibilização de conteúdos online, alguns de acesso aberto, promovendo o desenvolvimento de aquisição de competências de utilização do QIM na sala de aula. 

Simultaneamente, procura-se manter a prática formativa, desenvolvida mediante a organização de oficinas e laboratórios de trabalho de 25 e 50 horas em regime de eLearning e bLearning.

O QIMinis reforçou o potencial de comunicação com a comunidade docente, através da reestruturação do sítio online e da comunidade de trabalho. Baseia-se em duas vertentes de intervenção relacionadas e complementares. O sítio online do projecto, área privilegiada de comunicação do projecto; e a Comunidade QIMRAM, comunidade de trabalho destinada ao desenvolvimento de competências de utilização do QIM, por parte dos docentes, em contexto de sala.

• notícias
• sugestões de aplicações de interesse organizadas por áreas disciplinares (QIM Apps)
• ferramentas para partilha de experiências entre os docentes suporte e apoio online
• disponibilização de recursos educativos interactivos (QIM Recursos Educativos)
• disponibilização de documentos, tutoriais, orientações... (QIM Documentos)
• acesso a hiperligações de interesse relacionadas com QIM (QIM Hiperligações)
• feeds relacionados com o QIM (QIM Reader)

O subprojecto QIMinis conta, ainda, com uma Comunidade QIMRAM, onde são disponibilizadas:

• ferramentas de comunicação e interacção (Fórum QIMRAM)
• descrição das oficinas e laboratórios de trabalho
• acesso às Oficinas de Trabalho: "Introdução ao software QIM"
• acesso ao Laboratório de Trabalho: "Produção de recursos didácticos interactivos (QIMinis)", "Produção de unidades didácticas interactivas (QIMinis)"

A Direcção dos estabelecimentos de ensino com Pré-Escolar ou os docentes interessados, poderão fazer a sua inscrição, através de um formulário online, disponível no site educatic.info. Serão seleccionadas oito EB1/PE's, seguindo o critério de selecção de ordem de inscrição; e, no máximo, 50% de Educadores de Infância por cada escola inscrita.

O projecto concentrar-se-á no desenvolvimento de um plano de trabalho, com a calendarização e as regras estipuladas para o cumprimento dos objectivos. Este plano de trabalho terá em atenção os objectivos e as responsabilidades de cada um dos envolvidos no QIMinis.

O subprojecto desenvolver-se-á na mesma linha orientadora do ano transacto, ou seja, realizar-se-á:

• uma reunião inicial com as direcções das escolas, com os Coordenadores TIC das escolas envolvidas e com os docentes, onde se apresentará o QIMinis;
• cinco reuniões para a orientação e apoio aos educadores de infância na prossecução do subprojecto e na elaboração dos seus recursos educativos.

Ao longo do ano lectivo, os educadores de infância terão que elaborar dois recursos educativos, seguindo as orientações dadas pela equipa coordenadora, tendo em conta a planificação de sala. Deverão aplicar os recursos educativos em contexto de sala, nos dois momentos agendados em parceria com a equipa coordenadora. É de referir que, nesses dois momentos, de uma semana cada, a DRE disponibiliza um QIM portátil.


Ao longo de todo este processo, apoiar-se-á todo e qualquer interesse, por parte de outros docentes dos estabelecimentos de ensino envolvidos,  em explorar esta ferramenta de trabalho.
O contacto directo entre o projecto e os estabelecimentos de ensino  assentará em reuniões entre as direcções, coordenadores TIC, os Educadores de Infância e a equipa orientadora do subprojecto, nos momentos em que o QIM se encontre nas escolas.

No final do ano lectivo, será realizado o tratamento de dados, através dos inquéritos preenchidos pelos intervenientes, de forma a avaliar o impacto da formação e da utilização do QIM nas salas de Educação Pré-Escolar.