Expectativas

Com vista a promover a utilização dos quadros interactivos nos processos de ensino aprendizagem na Região Autónoma da Madeira, a Direcção Regional de Educação, através da Direcção de Serviços de Tecnologias Educativas desenvolveu uma acção de formação cujo objectivo principal foi a integração do Quadro Interactivo Multimédia no contexto de aprendizagem. A formação realizou-se em regime de b-learning, o que permitiu envolver um número significativo de educadores e professores de todos os níveis de ensino. Estes recorreram às várias ferramentas de comunicação disponíveis para partilhar ideias e informação sobre o tema em estudo.

 

 

No início da formação quisemos obter opiniões prévias dos formandos e colocámos a seguinte questão num dos fóruns do curso:

“Na vossa opinião, qual será o impacto da utilização dos quadros interactivos no processo de ensino/aprendizagem na vossa escola?”

Seguem-se, abaixo, algumas das respostas ao desafio:

“…Em primeiro lugar, é uma novidade - facto que desperta o interesse e a curiosidade, quer de docentes, quer de alunos; o interesse e a curiosidade são, a meu ver, componentes ou despertadores do factor motivação determinante no processo de ensino e, sobretudo, na aprendizagem (aqui no sentido duplo - aprendizagem dos professores e dos alunos).

Em segundo lugar, contém potencialidades facilitadoras de todo o processo de criação de instrumentos didáctico-pedagógicos uma vez que possibilita a reconversão e reutilização (no todo ou em parte) de materiais já elaborados em suporte digital: textos, imagens, vídeos, apresentações… - e quem não criou alguns materiais de que se orgulha?Em terceiro lugar, deixa em aberto uma efectiva recuperação da aula - neste sentido é um registo fidedigno da aula (pelo menos de grande parte ou da parte mais significativa da aula), abrindo-se variadíssimas possibilidades de auto aprendizagem para alunos e professores: consolidação/confirmação de uma aprendizagem conseguida, detecção e auto correcção de erros, análise do processo ocorrido, da facilidade ou das dificuldades de detectadas…

Muito mais há, certamente. Para já, é o que se me afigura, até porque ainda não tive oportunidade de usar efectivamente o Smart e para conhecer e sentir qualquer ferramenta é preciso manuseá-la durante algum tempo…” Professora Margarida Relva

“A utilização do Smartboard, vai certamente promover índices motivacionais acrescidos na sala de aula, creio que permite uma grande interactividade alunos - recursos, e por outro lado a aquisição de novos conhecimentos numa só aula é grande para além da gestão do tempo útil de aula que o Smart proporciona. É certo que numa fase inicial a sua operacionalização leva a maior dispêndio de tempo no planeamento e execução da aula, mas estou certo que com a prática ele permitirá abordar maior diversidade de conteúdos, bem como alterará a metodologia das nossas aulas.

Relativamente ao processo ensino/aprendizagem estaremos a contribuir decisivamente para uma abordagem múltipla de conteúdos e conhecimentos, para além de trabalharmos eficazmente competências gerais e específicas dos alunos com dificuldades ou não de aprendizagem” Professor Alexandre Vieira

“A utilização do quadro interactivo permitirá despertar a CURIOSIDADE dos nossos alunos, factor essencial para uma completa aprendizagem dos conteúdos programáticos.

É um projecto que acompanha a evolução dos nossos tempos e, consequentemente, as preferências dos educandos, sempre “apaixonados” pelas novas tecnologias.

No que diz respeito ao processo de transmissão dos conhecimentos, tal como constatámos aquando da primeira sessão presencial, este será, sempre que desejável, superior a do processo normal - quadro negro, rendendo, deste modo, algum do tempo precioso da nossa aula para a prática de novas actividades. E será também possível a utilização e reutilização de materiais pedagógicos.

Penso que será uma boa aposta, sendo que os alunos já manifestam alguma ansiedade em relação à sua utilização. Confesso que, inicialmente, a fase de adaptação não será muito fácil, mas, com o tempo e a prática, a situação será, rapidamente, contornada.

Em suma, trata-se de um sistema que vem agradar ambos os intervenientes do processo ensino-aprendizagem: professor e aluno…” Professora Marsília Andrade

“Penso que os quadros interactivos vão ser uma mais valia na educação do futuro, porque irão facilitar o trabalho do Professor e permitirão uma participação mais activa dos Alunos. Desta forma a aprendizagem vai ser mais facilitada, na medida em que o carácter experimental/manipulável do quadro vai não só estimular o aluno mas também mostrar uma perspectiva que os actuais quadros não permitem.”Professor Rui Araújo

“…Eu penso que o uso dos quadros interactivos vão tornar a Educação mais aliciante e motivadora, isto é, as crianças de todas as faixas etárias vão ser capazes de interagir numa sala de aula e quem sabe um dia “ir” até as outras do mesmo País ou outro. Toda esta tecnologia traz benefícios para a Educação, pois, diversifica os materiais usados pelo Professor, e este será capaz de alcançar mais facilmente os seus objectivos no processo ensino-aprendizagem.”Educadora Mónica Sousa

“A utilização do Smart Board vai com certeza, ser um elemento facilitador de toda a aprendizagem, pois para além de contribuir para uma maior interacção professor /alunos, proporcionará aos professores a possibilidade de melhorarem os suportes didácticos de apoio às suas aulas, tornando-as mais atractivas.Ao nível da minha disciplina (Educação física) considero que a utilização desta nova “ferramenta”, vai sem dúvida ajudar-nos ao nível da visualização de imagens que proporcionarão aos alunos execuções mais correctas…”Professora Margarida Alves

“Num Mundo que funciona a 400 à hora é necessário cada vez mais estarmos atentos ao que nos rodeia. Tudo se desenvolve vertiginosamente e quem não “apanhar o comboio” corre o risco de ficar… obsoleto. Na era da Tecnologia e Informação é de extrema importância que os professores, educadores para o conhecimento, estejam actualizados e sejam também eles os portadores de novas ideias e formas de estar na vida.Estes Quadros Interactivos Multimédia são uma ferramenta que auxiliará de forma bastante positiva a dinâmica entre o aluno e as aulas, havendo mais uma forma de participação à disposição dos discentes. Com isso ganhará essencialmente o aluno, pela motivação extra que advém da participação de uma forma inovadora na aula. A novidade por si só penso que será geradora de um despertar para ver “o que é que se passa para ali?”.Professor Francisco Figueiredo

“Num primeiro momento, este impacto terá duas reacções bem distintas - a dos professores e a dos alunos. Naturalmente os alunos serão os mais entusiasmados e os professores serão os mais apreensivos.

Depois, num momento mais posterior, penso que este impacto será positivo mas árduo. Como já disseram esta é uma longa caminhada, e como tal é melhor começarmos com passos pausados e pequeninos.

Mas acredito que esta nova tecnologia poderá servir de instrumento de motivação, interactividade e dinamismo dentro da sala de aula.

No âmbito da minha disciplina, Inglês, por vezes os alunos sentem-se desmotivados, talvez porque esta ser uma língua que está presente no nosso dia a dia, e que de certa maneira torna-se saturadora, cansativa - não é novidade para os alunos. Através do Smartboard poderei criar documentos adequados ao nível dos meus alunos, mas que sejam inovadores e motivadores…”Professora Cláudia Perreira

“…O impacto da implementação nas escolas desta iniciativa é extremamente positivo, em todos os aspectos. Este vem contribuir para reciclar os nossos materiais num outro formato, que por sinal muito apelativo e vem lembrar que devemos acompanhar a evolução dos tempos, usar acetatos já não é mais “moda”, a chegada destes quadros vem, assim, possibilitar uma interacção na sala de aula nunca antes experimentada, que esperemos ser acompanhada de muito entusiasmos dos principais beneficiados, os alunos, recordemos que já com as apresentações de Powerpoint os alunos ficam ou ficavam fascinados.

Em suma, estes quadros abrem uma nova porta ao interesse pelas actividades realizadas na escola, nomeadamente na sala de aula. Digamos que surge como um renovar das práticas pedagógicas aplicadas no âmbito da sala de aula., com vista a melhorar o processo ensino-aprendizagem…”Professora Ana Ascensão

“O novo quadro terá um impacto muito positivo nos alunos pois as aulas poderão ser muito diversificadas com a demonstração de exemplos, com a apresentação de imagens e de documentos extra-aulas mas que as complementam, entre muitos outros pormenores.

O facto de, no quadro poder ser utilizado muitas cores, imagens, documentos, tornará as aulas muito mais agradáveis e atractivas.

As aulas deixarão de ser só quadro preto e livro, apesar de usar alguns materiais manipuláveis.

Este quadro tem também outras enormes vantagens que consistem em guardar tudo o que foi feito na aula e se quisermos apagar consegue-se fazer rapidamente, poupando por isso muito tempo para outras actividades.

Espero que este impacto positivo se converta em melhores resultados na disciplina de Matemática” Professora Graciete Ponte

“A mim o que me atrai mais é o facto de poder ter à mão em simultâneo tantos recursos: o lado interactivo do quadro ligado à vertente PowerPoint, com possibilidade de misturar consulta à Internet e de inserir qualquer outro tipo de ficheiro, para além das intervenções de cada aluno ao longo da aula… Bom, a criatividade é o limite! Tudo isto ao serviço do professor e dos principais interessados, OS ALUNOS. Resta agora saber como é que eu me vou “entender” com O OBJECTO, de forma a ser capaz de fazer levantarem-se todos os braços da turma quando perguntar “quem quer vir ao quadro?…”Professora Daria Ferreira

“…Considero esta nova tecnologia uma mais valia para as nossas aulas. É como se fosse uma lufada de ar fresco numa sala abafada pelo velho cheiro a “mofo” das aulas tradicionais. Já não necessito de requisitar os velhos retroprojectores, a televisão, o DVD e o rádio gravador, para leccionar uma aula que apele ao interesse dos alunos. Temos que enfrentar a realidade, os nossos alunos estão desmotivados. O quadro preto, os manuais e o caderno diário, numa era cheia de novas tecnologias já não fazem sentido. Considero este novo projecto aliciante e aguardo ansiosamente a reacção dos meus alunos (como também um melhoramento no desempenho dos mesmos)…”Professora Ana Varela

“…Acho que a utilização do Smartboard será muito positivo e motivadora. Face a desmotivação dos meus alunos espero aproveitar o máximo possível este recurso. Tendo em conta que a maior parte dos alunos tem uma memória visual, o Smartboard terá resultados positivos visto que temos inúmeros recursos visuais que podemos utilizar. Outro aspecto que acho positivo é o facto que podemos reutilizar e reconverter os materiais utilizados. Temos uma diversidade de turmas / alunos e podemos adaptar ou até melhorar os materiais de acordo com o nível dos alunos.Espero que este projecto tenha resultados positivos para que seja adoptado em todas as salas assim toda a comunidade escolar poderá usufruir desta nova tecnologia. Professora Sandra Varela

“Quadro Interactivo: Interacção

Aprendizagem: professor e aluno

Na perspectiva dos discentes:

Envolvimento no processo de aprendizagem com recursos às novas tecnologiasAtracção [Adrenalina] do novo, do desconhecido, … aprendizagem à descoberta;Partilha de experiências de aprendizagem à distância;Acesso aos conteúdos abordados nas aulas em casa.

Na perspectiva dos docentes:

Aplicação de metodologia na dinâmica sala de aulaMelhoria “plástica” nos recursos didácticos a apresentar (mais cor, mais movimento, mais som, mais imagem …);Guardar o material criado na sala de aula e, mais tarde, rever com os alunos para, por exemplo, cimentar conhecimentos adquiridos;Visita a locais [museus] virtuais, utilizando a net (um pouco de… ”ir para fora cá dentro”)

Para mim, a utilização dos quadros interactivos é um desafio, pois irei dinamizar meu trabalho e cativar os alunos. Aprender sempre….”Professora Carla Matos

“…O impacto da utilização dos quadros interactivos no processo de ensino/aprendizagem trará, sem dúvida alguma, mais participação, mais motivação, mais concentração e por subsequente mais atenção, menos agitação e mais empenho por parte dos alunos.

Será um instrumento que permitirá ganhar tempo dentro da sala de aula. Assim o professor poderá dedicar mais tempo aos alunos com mais dificuldades.Professor Alberto Nunes

“…Penso que o uso de quadros interactivos é primeiramente uma forma de motivar os nossos alunos para aprendizagem.

É óptimo porque as imagens podem ser movidas e reutilizadas. Estas duas funções podem ser muito úteis para a auto correcção, para os alunos poderem alterar esquemas e utilizar as mesmas imagens em diversos contextos.A exploração de cada exercício poderá ser muito maior, porque não é necessário apagar a informação.Mas…. o que saliento é:“A motivação é meio caminho andado para a aprendizagem.” Professora Sónia Pereira

“…Tudo o que se consiga inovar para uma planeada diversificação de estratégias é sempre positivo para a motivação dos alunos e até nossa, como professores.Com a famosa globalização, o mundo está cada vez mais dependente das tecnologias, então vamos lá ao trabalho!…. para através delas, conseguirmos desenvolver as competências quer dos alunos, quer dos professores. Professor António Valdemar Gomes

“…Arriscando-me a tecer alguns comentários sobre um tema que conheço de forma embrionária, acredito que a utilização dos quadros interactivos na minha escola irá revelar-se um recurso pedagógico promotor do gosto pelo saber, auferindo certamente uma grande receptividade por parte dos alunos.Baseio a opinião, na minha experiência no “terreno”, isto é, sempre que recorro à exploração das tecnologias da informática na minha prática pedagógica, este acaba por se revelar um ingrediente chave para proporcionar um ambiente de aprendizagem aprazível. E é precisamente este ambiente que mais e melhor favorece a aprendizagem, porque é nele que os alunos se sentem mais seguros, disponíveis e motivados para aprender.Evidentemente que para os alunos usufruírem destas novações tecnológicas, o professor/educador terá que por sua vez aprender a desenvolver um perfil flexível e aberto à mudança, tentando ultrapassar a relutância e a aversão com que por vezes encaramos tudo o que é novo.” Professora Letícia Moreira

“Depois de todo este percurso feito, cabe-me dizer que apesar de todas as dificuldades sentidas por parte de alguns colegas o resultado foi positivo. Quando se passou software (preparação das aulas) para a verdadeira utilização do Smartboard a motivação foi crescente. O smartboard é, e vai-se tornar uma ferramenta indispensável na nossa vida. Um dia destes quando estava a dar uma acção de formação, e usava como recurso o vídeo projector, senti a necessidade de escrever para poder explicar melhor, então dei comigo a pensar “se isto fosse um smartboard”. Professora Carla Quintião

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