Uma experiência com o quadro interactivo no 1.º Ciclo - Parte II
A professora Sara Almeida, do Colégio do Marítimo (uma das cinco escolas piloto que fizeram parte do projecto “Quadros Interactivos Multimédia na RAM” no ano lectivo 2006/2007) foi finalistas no concurso de vídeo Smart Dia Mundial do Professor 2007 e recebeu um iPod shuffle pela sua vitória.
A equipa da DSTE colaborou com as escolas concorrentes, na produção e na edição das imagens recolhidas nas escolas. Para visualizar o vídeo vencedor clique aqui:
Add comment Janeiro 25th, 2008
Uma experiência com o quadro interactivo no 1.º Ciclo - Parte I
Sou professora do 1.º ciclo, já lecciono há 25 anos e ainda gosto do que faço. Ainda acho que estou a aprender a ser professora e que nunca o serei completamente. Para mim, leccionar é uma contínua aprendizagem. Novos métodos, novas tecnologias, novas formas de estar dos e com os alunos. Novidades para as quais tenho de estar preparada e actualizada. Recuso-me a aceitar que os meus alunos saibam mais que eu mas aceito, com prazer, aprender com eles. É o que me está a acontecer neste momento. Tenho na minha sala de aula um quadro interactivo (alguém já me perguntou: “para que queres isso?”). Estamos todos a aprender a utilizá-lo. Eu descubro umas coisas e eles outras. Tenho um grupo de 1.º e 4.º ano e todos o utilizamos. É engraçado ver os do 1.º ano a escreverem as primeiras letras num quadro diferente e o esforço que fazem para que fique bem porque não é igual a escrever no caderno ou no quadro tradicional. Os do 4.º ano também têm escrito, desenhado figuras e sólidos geométricos, realizado operações e também pesquisas na Net. A informática tem sido, nesta turma, uma ferramenta de trabalho. Todos os alunos acedem ao computador. Todos têm mail e acesso à plataforma da turma. O quadro só veio enriquecer este trabalho. Fizemos um balanço sobre o uso do quadro. Preenchemos uma tabela e registámos as actividades realizadas, o que poderemos realizar e o que descobrimos. As listas foram maiores do que esperava. Mas mais interessante que a lista foi a forma empenhada com que os alunos falavam das funcionalidades do quadro. Descobrimos que abarcámos todas as áreas curriculares: pesquisa sobre o esqueleto, desenho, pintura, escrita de palavras e frases, contas, formação de conjuntos, jogos educativos…
Os alunos referiram que podem ainda escrever textos, realizar mais operações, mais pesquisas e até falarem com os amigos pelo MSN. … Quando for embora vamos ter saudades porque é uma ferramenta muito completa e motivadora para todos os alunos.
Filipa Silva, www.eb1-brancanes.rcts.pt
Adaptado de www.netprof.pt
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